Quando a escola deixa de ser apenas uma instituição e passa a ser também um espaço de garantias Durante muito tempo, a escola foi compreendida, quase exclusivamente, como um espaço de transmissão de conteúdos, disciplina e organização pedagógica. Sua legitimidade decorria, em grande medida, da autoridade do professor, da tradição institucional e da confiança social depositada na educação. Mas as transformações constitucionais, democráticas e humanistas das últimas décadas alteraram profundamente essa compreensão. Hoje, já não é possível pensar a experiência escolar fora do horizonte dos direitos fundamentais. A escola continua sendo um ambiente de formação intelectual, moral e social, mas também passou a ser um espaço jurídico de proteção da dignidade humana , da personalidade em desenvolvimento e das garantias institucionais do estudante. É justamente nesse contexto que emerge um dos conceitos mais...
A intersecção científica entre as ciências jurídicas e os fundamentos da educação. Este espaço propicia subsídios teóricos para a alfabetização pedagógica dos operadores do direito e a alfabetização jurídica dos gestores e operadores da educação. Nossos estudos estruturam-se na convergência entre a Filosofia do Direito, a Filosofia da Educação e a Ciência Jurídica dogmática.