A JORNADA DAS 14 LUZES LUZ 01 | A ESCOLA TEM UMA FUNÇÃO PRÓPRIA 16 de setembro de 2026 A PROFESSORA QUE PRECISOU PEDIR LICENÇA PARA ENSINAR... A aula transcorria normalmente. A professora apresentou o tema previsto no planejamento, contextualizou, fez perguntas e ouviu opiniões diferentes. Nada extraordinário. Apenas uma sala de aula fazendo aquilo que se espera dela: ensinando. Naquela noite, porém, começaram as mensagens. Uma família discordara da abordagem. No grupo dos pais, a discussão cresceu. Na manhã seguinte, a exigência já estava formulada: o conteúdo deveria ser retirado e a professora, advertida. A direção chamou a docente. Ela apresentou o planejamento, mostrou o currículo e explicou os objetivos pedagógicos. Não havia improvisação, abuso ou desvio de finalidade. Mesmo assim, ouviu: Talvez seja melhor evitar esse assunto daqui para frente. A professora permaneceu em silêncio por alguns segundos e perguntou: Se cada conteúdo que desagradar a alguém precisar de autoriz...
A intersecção científica entre as ciências jurídicas e os fundamentos da educação. Este espaço propicia subsídios teóricos para a alfabetização pedagógica dos operadores do direito e a alfabetização jurídica dos gestores e operadores da educação. Nossos estudos estruturam-se na convergência entre a Filosofia do Direito, a Filosofia da Educação e a Ciência Jurídica dogmática.