Direito Educacional

Baixe este livro gratuitamente, clicando AQUI . Pensar a educação a partir de seus grandes autores é, antes de tudo, reconhecer que educar nunca foi uma atividade neutra ou meramente técnica . Cada teoria pedagógica carrega uma visão de mundo, uma concepção de ser humano e uma proposta, explícita ou implícita, de organização da vida social. Este e-book nasce dessa convicção: compreender os grandes pensadores da educação é compreender os fundamentos mais profundos do próprio ato de educar. Ao longo deste volume, percorremos diferentes épocas e tradições, desde a Antiguidade até o pensamento contemporâneo, identificando como cada autor enfrentou, à sua maneira, questões centrais: o que é formar? Qual o papel do educador? Qual a relação entre indivíduo e sociedade? Que valores devem orientar o processo educativo? Essas perguntas atravessam os séculos e continuam a desafiar a reflexão pedagógica atual. Autores como Platão e Aristóteles estabeleceram as bases da reflexão sobre educação e ...

       A crise da autoridade pedagógica , tal como se apresenta hoje, não é simplesmente o enfraquecimento da figura do professor, mas uma transformação mais profunda das condições de transmissão cultural .       Há dúvidas (e certezas) apavorantes no ar: A escola deixou de ser o espaço privilegiado de acesso ao conhecimento ; O professor deixou de ser o único mediador entre o estudante e o mundo .      Nesse cenário, não é mais possível sustentar uma autoridade baseada apenas na posição institucional ou no domínio de conteúdos . O moderno Direito Educacional adverte que a autoridade do professor precisa ser reconcebida como relação, presença e responsabilidade . Veja algumas contribuições: O personalismo      Voltemos um pouco na Pedagogia: o  personalismo ainda nos oferece pontos de apoio importantes. Autores como Emmanuel Mounier  ( O personalismo ) insistem na ideia de que a pessoa humana se realiza no encont...

            Três grandes valores ocupam um lugar central na formação pessoal do ser humano, especialmente quando nos referimos: a) ao desenvolvimento da subjetividade; b) à construção da identidade e c) aos projetos de vida em sociedades modernas e democráticas : são eles a autonomia , a liberdade e o individualidade . São valores fundamentais para compreender não só o fenômeno da educação contemporânea, com imensas exigências de mais democracia, mas, principalmente, para alcançar o pleno sentido filosófico da formação humana. Autonomia: a base da autorregulação e da responsabilidade           Autonomia vem do grego auto+nomos , “dar a si mesmo a própria lei”; revela a capacidade do sujeito de pensar, de decidir e de agir segundo princípios próprios, sem depender integralmente de imposições externas .  É o oposto da heteronomia , a dependência de normas externas, sem reflexão ou consciência. Em Kant, a autonomia é o...